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郫县盛世皇朝犀浦校区成都市“十一五”规划课题顺利结题
发布时间 2013-10-27

由原郫县四中和郫县教育局联合承研的成都市“十一五”规划课题“农村中小学心理健康教育区域活动模式实践研究”,经过专家组评审,于2011年9月顺利结题。

该课题由郫县四中于2006年5月向郫县教育局申报,通过答辩和县教育局审批,于2006年6月8日被批准为郫县教育科研“十一五”规划课题。2006年8月26日,该课题又由郫县教育局与我校联合向成都市教育科研规划领导小组办公室申报。2006年12月7日,参加了市教育科研规划领导小组的答辩,在专家的帮助下,重新定位课题的内涵和外延。2007年3月,课题组组成员进行专题讨论和研究,对课题方案进行了修改,原来的《农村中小学心理健康教育资源区域整合模式的研究》改为《农村中小学心理健康教育区域活动模式实践研究》。2007年1月22日,经成都市教育科研规划领导小组办公室组织论证批审,该课题被批准为成都市教育科研规划课题(成科规办(2007)第4号文件《关于下发成都市教育局2006年度教育科研课题的通知》)。

本课题自开题以来,我县成立了课题研究小组,构建了课题研究网络,制定了相关研究制度。全县40所学校,150多名老师,3万多名学生参加了实践研究,使课题研究覆盖全县;在历时五年的研究中,有领导的重视和专家的引领,有课题组成员的全员全程培训和强烈的责任心,正常推进了课题研究的进程。在研究中,研究人员边实践边检测边修改,按照课题方案和课题计划,注重课题研究的实效性和可操作性,共经过准备、研究、完善、结题四个阶段,形成了10种学校心理健康教育活动模式,形成了《成果集》和《资料集》各一册。

此次课题研究,让一线教师进一步了解如何进行课题研究,如何撰写论文,提高教师进行教育科研的积极性,促进了教师专业化发展;进一步浓厚了学校教育科研的氛围,让更多的老师参与到课题研究活动中去。通过本课题的研究,大多数学校认识到学校心理健康教育的重要性和紧迫性,各学校加强心理咨询室建设、注重专业老师的培养,把心理健康教育放在学校的重要工作中。通过心理健康教育活动,学生的心理素质得到了提高,教育教学质量稳中有升,教育教学质量得到一定程度的提高。

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